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浅谈班级管理当中的奖罚制 [柳栋权]

双击滚屏 【 字体: 】 文章源:德育处 时刻:2015-7-29 点击次数:556

西和一中2014——2015学年德育经验交流会 

 

浅谈班级管理当中的奖罚制

 

柳栋权

 

  班主任工作中重要的管理环节太多,深感要想把班主任工作做好,管理手段的运用是非常重要的。这其中尤其值得一提的是运用 “奖罚”这一手段。ag捕鱼王知道仅仅依靠《中学生守则》和《中学生日常行为规范》教育学生是不够的,建立好的班级“奖罚制”就非常必要,班情不同,手段各异,在此,我就自己在实际工作中的做法向大家做一简单汇报,不妥之处,请指正。

 

  率先,必须从思想上予以重视,先入为主,强化意识。

  为了管理好班级,让自己的工作计划顺利开展,对于接手的班级,第一件应做好的事就是让学生明白ag捕鱼王处事的鲜明态度,那就是奖罚分明,错的不好的观念还是行为,坚决不敢苟同,对的好的,则稳定支持,给予奖励,分得在第一时刻里,在班级中营造“奖罚分明”条件,让学生清楚地意识到自己是处于一个是非分明的集体当中,突出条件特征对学买卖识的影响。具体地如通过开展专题讨论,或利用班会集体讨论,或利用课外讨论,召开家长会以及个别谈心等式,让学生和家长发表自己对班级管理的看法,提出自己对班级条件的期望目标,提出可行的奖罚措施,然后进行统计评价,明确有利于建立良好班风的看法和措施,剔除过激的思想和不求实际的作法,使学生的对错意识凸显。同时,做好与任课老师的沟通工作,取得支持与扶助。班级管理中出现的问题,重要的一部分在课堂中,做好与任课老师的沟通,理解学生在课堂上的表现,就知道了个别学生的不正常表现,组合课外表现,就能及时的发现问题,就为解决问题找到依据,这也是不可短少的一步,只有这样才力避免可能出现的冲突,避免挫伤学生的积极性,也使自己不至于处于一种两难的境域。在取得任课老师扶助的同时,提高了课堂教学的效果,进而提高学生的学习效率。从而使科任老师和学生对班集体的关心度增强,学生学习的自觉性不止提高,促进班级学风建设,提升班级凝聚力。

 

  其次,要以民主与集中相组合的式来制订具体的奖罚规范。

  以这种式来制订奖罚规范的目的很简单,就是为了更能贴近学生实际,奖罚的内容要合学生的“脾胃”。同时又能达到有稳定的“度”。民主是为了调动学生关心班级,爱护班级的积极性,培植集体主义荣誉感,因此,在制订班级的奖罚规范以及奖罚内容时,必须建立在让学生充分发表自己对班级管理的看法的基础之上(当然也应包括家长的看法),通过多种多样的式,如集体讨论,个别询问征求意见等来实现“民主”这一步,然后由班主任牵头,进行综合取舍,最后明确和界定班级日常学习生活对错好坏的标准,进而形成稳定的规范条例。这其中还需注意的是奖罚内容应虚实组合,以“奖实罚虚”为原则。学生究竟还是学生,犯错总是难免的。为了更好地实观“重奖轻罚,以奖为主”的大旨,不使学生自尊心受损,有利于学生的健康成长,要把握外严内宽的原则,给学生一个善心肠,不要给学生一个好脸色,对地掌握好这两者的运用尺度其实很重要,它得以为ag捕鱼王解决问题提供更大的弹性空间,有利于ag捕鱼王更符合实际地解决问题,达到教育学生的根本目的,同时也有利于学生自我管理,增强招引力。比如迟到,不遵守课堂纪律,受罚是肯定的。但具体该如何罚呢?就有很多种的选择,如果ag捕鱼王在制订规范的奖罚内容时,对处罚的方式作出非常明确的规定,比如ag捕鱼王使用批评警告或者丧失受奖励的机会,打扫当天的讲堂、地段卫生等处罚,也就为ag捕鱼王依据实际情况解决问题创造了条件。比如对一些具有持续性质的处罚,ag捕鱼王就能以“以观后效”的式进行取舍,变罚为奖,一箭双雕。学生在受罚的一段时刻内,如有了进步,就以奖的式减轻处罚,给学生一种弥补的机会。再有一些不可容忍的错误ag捕鱼王要重罚,比如无故旷课、逃课上网、打架等。如果有个别“老赖”屡教不改,绝不姑息,必须通知家长领回家教育。

 

  最后,要建立广泛的监督机制,维护奖罚的公正性和严肃性。

  ag捕鱼王知道,监督越广泛的奖与罚,就越具有公正性,越具有公正性的奖与罚,就越具有严肃性,而越具有严肃性的奖与罚,才越具有鼓励性和惩戒性。当ag捕鱼王经由稳定的程序制订了明确的奖罚标准后,实际上也就交给了全班同学一把衡量对错好坏以及处理好坏行为的标尺,他们自然会用这把标尺去度量什么样的行为应受奖,什么样的行为该受罚。在这种情况下,如果ag捕鱼王仅凭班主任一个人的监督,就肯定会出现监督不力的问题,就有可能产生不公正的弊端。因为班主任的时刻和精力是有限的,总会有监督的盲点。而不公正性的存在,自然会让学生产生抵触情绪,久而久之,就会产生抵触的行为。最终使ag捕鱼王奖罚手段的真正价值丧失,良好的初衷无法实现。因而,在运用奖罚这一管理手段时,必须做好“监督”这一环节的工作,尽最大可能让学生自我监督,奖罚公正,维护奖罚的严肃性,只有这样才力使定出的奖罚规范准确实施而不至于流于式,如此,才力增强学生的信任度,长期调动学生积极性,提高学生的自觉性,避免倦情绪的产生,达到养成良好学风班风的目的。

                                             2015.7.21


 

          

  笔者:柳栋权  
审核:xhyz.edu
 
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