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【高考】甘肃英语听力测试4月12日进行

双击滚屏 【 字体: 】 文章源:甘肃教育网 时刻:2015-3-23 点击次数:885

  17日从省招办获悉,我省2015年普通高校招生考试英语听力测试将于4月12日15:00至15:30进行。

 

今年的高考英语听力测试连续在高考之外进行,参加2015年高考报名且语族为英语的考生都要参加英语听力测试。高考英语听力成绩今年仍不计入英语科目总分,录取时由省招办提供院校参考。

 

省招办提醒,凡不参加英语听力测试的考生,录取时若招生院校以无听力测试成绩为由退档,后果考生自负。此外,考试语族为日、俄、德、法、西班牙语的考生,我省不复单独组织听力测试。

 

【附录】

2015年甘肃省普通高等校招生英语听力测试大纲

 

  根据《甘肃省普通高等校招生考试改革方案(试行)》,组合我省实际,2015 年我省普通高校招生考试英语听力仍在高考之外进行,采取全省统一组织的办法。甘肃省教育科学研究所为此编写了《2015年甘肃省普通高等校招生英语听力测试大纲》,并制定了命题原则、命题程序及法子。“测试大纲”将是2015年我省普通高等校招生英语听力考试命题的依据。

一、考试性质和目的

高考英语听力测试是普通高等校招生考试的一个组成部分,测试着眼于提高学生语言应用能力,尤其是测试考生理解口头英语的能力,促进英语学科的教学改革。

二、考试内容和要求

高考英语听力测试要求考生能听懂日常生活中内容熟悉、发音清晰、语速适当的短小对话和独白。听力试题的设置严格按照“连续加强语言测试的交际原则,加大语言交际能力的考查力度”的要求,更加全面地考查学生综合运用语言的能力。

听力部分提供的语言材料是口语表达式的对话或独白,每段对话和独白都关涉到某一特定话题,具有特定的交际情境。

高考英语听力测试主要考查考生以下能力:

(1)听清、听懂对话或独白内容的能力。这就需掌握基本的语音知识,特别注意口语中经常出现的连读、弱化、失去爆破、同化、语调、重音等。

(2)理解对话或独白,分析、确认事实细节的能力。有时听力材料反映的相关内容,试题中可能会以不同方式表达出来,但意义却是一样的。

(3)把握整体内容,进行概括总结,理解主旨大意的能力。

(4)根据材料内容,或者说话者的语气、语调,进行推理、判断的能力。

(5)根据材料内容或背景信息,推测相关具体内容,如时刻、地点、场合、身份、态度、瓜葛等。

三、考试式与试卷结构

根据省上有关要求,命题采用闭卷的方式,考试时刻为30分钟,试卷满分为30分。试卷包括短小对话、对话、独白等题型,共分两节。第一节是五段短对话(一般为一问一答式),每段对话后设一个小题(共5小题,每小题1.5分),要求考生从每小题所给的三个选项中选出最佳选项,每段对话的录音材料仅读一遍。第二节是五段长对话或独白,每段对话或独白后设几个小题(共15小题,每小题1.5分),要求考生从每小题所给的三个选项中选出最佳选项,每段对话或独白的录音材料读两遍。对话部分由一男一女朗读(一般为英音),谈话双方的声音特点明显不同,身份明确;考生实际的听力理解时刻一般控制为20分钟随行人员。无论是上述哪一类别型的试题,都将放在真实的语境中进行考查,而不会把脱语境的语言材料作为考试内容。

测试安排:听力测试正式开考前10分钟开始分发试卷、答题卡和试音(两者同时进行),等播音中出现“试音到此收束”时立即停止播放,不要将磁带倒回开头处,待等到听力考试正式考试信号时连续播放。此时英语听力测试正式开始,考生根据测试内容开始按语音提示作答。

答题方式:考生根据所听到的对话或独白从每题所给的题目中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置,最终必须涂在答题卡上。

试题难易度由低到高按7:2:1比例命题,即考查基础知识和基本技能的试题占70%,考查学生灵活运用语言知识能力、难度稍高的试题占20%,有稳定深度的较难试题占10%。

四、命题原则、命题特点及素材特点

1.命题原则

听力是与外侨直接来往中必不可少的一种语言能力。英语听力试题是为了考查学生理解口头英语的能力。听的能力反映在听的过程中,对说话者所发出的信息进行辨明、判断和理解。《普通高中英语课程标准》中对听力的二级目标要求应是我省听力试题命题的重要参考依据。它要求考生能听懂英美人士的录音材料,能听懂所学语言范围内用正常语速谈论日常生活的内容,能听懂没有生词、题材熟悉、难度略仅次于所学材料的语段,语速为每分钟120个词。听力二级目标要求考生做到:听一遍能理解大意,听二至三遍能理解其中重要的细节,理解对率要求达到70%。

《普通高等校招生通国统一考试英语学科考试说明》指出,听力理解是领会语言语义的一项重要能力,听者要对听到的语音信号进行繁杂加工,整个过程是一个非常积极、非常活跃的动态过程,是背景知识、语境和语言知识相互冲击、相互作用,对听力材料不止吸收、最终形成理解的过程。

2015年的甘肃省高考英语听力测试将进一步在2014年的基础上,连续以检测学生理解和获取信息的能力为重点,更加注重考查学生的听力技能。

2.命题特点

1)强调话语的整体理解;

2)强调口语的真实性;

3)强调对社会语言策略的具体把握;

4)强吊膀子感、情绪因素在口语表述中的重要作用;

5)强调听力技能的熟练运用;

6)选材尽量贴近学生、贴近生活、贴近时代。

具体表现在:

1、大多数听力材料源于英语国家的生活对话,具有明显的口语特征,听起来自然、真实,符合在非测试态下英语口语在日常生活中运用的真实情景。

2、题材广泛,内容关涉日常生活、文明教育、风土人情、传说故事、时事ag捕鱼王、科普知识、人物传记等许多方面,话题明确,主题突出,有利于全面有效地检测考生在不同生活实际条件下对所学语言的领受能力。

3、听力材料一般由5段1-2个回合的短小对话和5段3-5个回合的较长对话或独白组成,该部分文句结构和内容层系比前一部分短小对话略显繁杂。但一般来说,除一些专有名词外,材料中一般没有生词。

4、题干和选项一般比较短小,各选项的长度、难度和结构基本一致。

5、语速自然,相当于真实生活中人们讲话的正常语速。

6、听力材料一般由英籍专家朗读,但将来也可能会有美音、甚至澳大利亚和加拿大音,乃至背景音,体现语言的真实性、交际性和实用性。

3.素材特点

听力理解的语言材料有别于阅材料,具体表现在:句子短,语言结构与其书面语言那么严谨,且多余信息多(诸如you know, listen, well, I mean, you see等),内容多为贴近学生生活或日常交际生活中的对话或独白,它源于生活,体现生活,和ag捕鱼王日常生活有密切联系,具有口语特征,诸如犹豫、停顿、重复、思考、重音、略音、拖长音、被打断、语序颠倒等,句子短小等。同时,录音文字材料的语言难度也略仅次于阅材料,材料中一般不会出现生词,但个别不影响理解的词汇也有可能出现;选项中能用单词的甭短语,能用短语的甭句子,甭繁杂的句子作选项;听力试题不考查语法知识;问题常以特殊疑问句的式出现,不以一般疑问句的式出现。

听力语言材料的内容主要关涉日常生活、文明教育、风土人情、时事和科普常识等方面。常见的日常生活的话题有:问候、邀请、看病、约会、聚餐、购物、通知、问路、打电话、谈论天气、询问时刻、自然灾害、ag捕鱼王通讯等等内容。听力语言材料的长度适宜,既有足够的信息量供试题设计问题,又不会给考生增加记忆负担,最长的一段语言材料只有150个词随行人员(近两年的试题情况),最短的对话也创设了一个较明确的语境。

五、命题程序及法子

命题既是一种学术水平的体现,也是一门技术。为了使试题既符合教学大纲对学习内容的目标要求,又能体现考试评价改革的新理念,命题一般要经由以下步骤:

1.学习教学大纲(包括教材)及《标准》中有关听力要求的内容,研读《2015年甘肃省普通高等校招生外语听力测试大纲》中的有关规定。

2.制定“双向细目表”。

3.选择拟出题的各个分项。在“双向细目表”中,利用打“√”等方式选择在哪些知识点上命题。所命试题的题型、难度、分值应符合《2015年甘肃省普通高等校招生外语听力测试大纲》中的“一、二、三”尤其是“三、考试方式与试卷结构”的要求。

4.利用前三步拟定好的双向细目表开始命题。

5.讨论修改。当试题命制完毕后,每个命题人应根据“双向细目表”顶真阅自己命制的试题,并做适当的调整或修改。

6.拼卷。当试题修改后,经由集体讨论就得以拼卷了,讨论时应该说明所命试题的出处等。拼卷时,要注意由易到难排列。拼好试卷后,再顶真考虑整卷的难度、各考查内容的比例、赋分等。最后,根据整卷分析情况进行个别试题的调整、修改或重新命制。

7.审题。当试卷拼好并进行调整后,即可审题,审题时,既要审查每道试题的科学性,还要考虑效度、信度、难度,以及整卷的内容比例、难度比例等。

8.根据审雨意见进行修改。

在命题过程中要避免试题中出现不规范性和随意性,要特别注意其中的第3至第5步骤。

 

 

          

  笔者:连载 甘肃教育网  
审核:xhyz.edu
 
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