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教育教学论文的常见类型过关式

双击滚屏 【 字体: 】 文章源:网络 时刻:2011-4-7 点击次数:3004

  教育教学论文是教育科研成果的表现式,是现代中小学老师在学会教育反思、学会写案例后也必须掌握的知识。
 
一、 教育教学论文的常见类型
 
  主要有研讨型论文、经验型论文、述评型论文、报告型论文、学位论文与叙事研究报告。
 
 (一)研讨型论文
 
  研讨型论文是针对教育理论或教育实践中出现的问题或薄弱环节进行专题分析、提出自己的见解或解决法子的论文。它的关键是“立论”,这是所有教育论文的基本特点和基础。
 
 (二)经验型论文
 
  针对自己在教育教学实践中获得的经验、体会,进行分析、概括、抽象、提炼,把感性认识上升到理性认识而写出的论文。这是中小学老师最常见的论文类型。
 
  自己在经由顶真实践、探索、试验中得出的成绩、效果、体会、感受和认识,在总结经验、选择经验、分析经验、论据经验的基础上,把果实最大的一点,体会认识最深的一点,做法最有成效的一点,抓住其本相,进行思考和发掘,提出自己的真知灼见,形成自己独特的观点——论点,使原有“经验”转化为具有总结性、独创性、理论性的论文。
 
 (三)报告型论文
 
  1、调查报告
 
  2、教育经验总结报告
 
  经验总结是一种古老的教育研究法子。今天经验总结仍然是教育科研,特别是校老师进行教育科研的一种主要式。通过对自己从事的经验活动进行后顾、反省、分析、思考,认识和发现教育措施、教育象与教育效果之间的联系,从而为日后或他人类似的工作提供借鉴。教育经验总结是通过人的理性思考,把所“经历”过的、所“体验”到的东西加工成反应稳定原则、法则的精神出品。经由这一番加工,是经验产生质的飞跃。
 
  怎样写教育经验总结报告呢?
 
  (1)开头
  开头部分得以对所总结的经验活动做一简单后顾,使读者对情况的前近水楼宇后有个清晰的线索。
 
  (2)教育工作的主要措施、实施过程、主要效果
 
  (3)对于做法与效果的理论分析
 
  (4)对于今后发扬成绩、克服不足、完善经验的设想和建议
 
 (四)叙事研究报告
 
  叙事用来描述教育教学活动的事实、经验、资料数据、过程等,反映人们对教育的认识和理解。
 
  1、叙事研究报告的分类
 
  “叙事研究报告”可分三类:一是关于某一节课或某一教学片断的具体反思,使之成为一份具体的教学案例(可称之为“教学叙事”)。二是关于老师与某或几个学生来往的生活故事,使之成为一份具体的师生瓜葛或学生生活的案例(可称之为“生活叙事”)。三是教育研究、论文研究、资源开发时刻等过程中的思考体会(可称之为“研究叙事”)。
 
  2、教育叙事研究报告的三要素
 
  (1)典型事件:包括人物、事件、情境对话和氛围的现场情境。
 
  (2)问题叙事:有关于问题的产生、解决法子与结果。
 
  (3)反思:对教育事件的理性思考,以阐述期中教育理论、观点、法子或策略。
 
    ①所叙事事件具有研究意义和可借鉴性。
 
    ②反映了老师心路历程,并能供其它老师反思自己。
 
    ③叙述对教育事件的认识、看法、判断、理解。
 
二、 教育论文的格式
 
  1、  题目(三号,黑体,居中)
 
  要求准确得体,醒目,短小精炼,一般不超过20字。
 
  2、  笔者姓名和单位(宋体,小三号)
 
  3、  撮要二字(四号黑体)
 
  撮要内容(四号宋体200——300字)大致有以下:
 
  (1)   从事这一研究的目的和重要性
 
  (2)   研究的主要内容,指明完成了哪些工作
 
  (3)   获得的基本结论和研究成果,突出论文的新见解
 
  (4)   结论或结果的意义
 
  4、  关键词三字(四号黑体)
 
  关键词内容(小四号宋体)
 
  关键词属于主题词中的一类。一般3-5个即可。
 
  5、  序论(小四号宋体)
 
  序论是说明研究这一问题的理、意义。
 
  6、  本论(小四号宋体)
 
  7、  结论(小四号宋体)
 
  8、  引文二字(四号黑体)
 
  引文内容(小四号宋体)
 
  参考文献四字(四号黑体)(内容五号宋体)
 
  引文夹住的法子有多种,下面三种是最常用的:
 
  (1)   夹注。即在引文后直接夹注说明出处。
  (2)   脚注。又称页注,即在本页下方注明该页所用引文的出处。
  (3)   尾注。即在全文末尾加注本文中曾使用的引文的出版。
 
 

 

          

  笔者:王学义 连载  
审核:xhyz.edu
 
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